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सीटेट 2022 पर्यावरण अध्ययन के पिछले वर्षों में पूछे गए महत्वपूर्ण प्रश्न पत्र हल सहित January 2012 Solved Paper
CTET 2022 PREVIOUS YEAR QUESTION PAPER : नमस्कार दोस्तों आज हम लोग केन्द्रीय शिक्षक पात्रता सीटेट पर्यावरण अध्ययन की पिछले वर्षों के महत्वपूर्ण 30 प्रश्नों को हल करने वाले हैं यहां नीचे दिए गए सभी प्रश्नों को ध्यान पूर्वक हल करें यह प्रश्न आपकी परीक्षा में पूछे गए प्रश्न हैं इन सभी को ध्यान पूर्वक हल करें क्योंकि पिछले वर्षों के प्रश्नों को ज्यादा से ज्यादा प्रैक्टिस करके आप अपना इसको बेहतर कर सकते हैं सीटेट की तैयारी के लिए रिकॉर्डर वेबसाइट को विजिट करते रहें साथ ही अपनी तैयारी मजबूत करने के लिए हरे कृष्ण को ध्यान पूर्वक हल करें |CTET Previous Year Question Papers | CTET PREVIOUS YEAR QUESTION PAPER | CTET EVS NOTES |CTET Previous Year Question Papers | CTET Previous Year Question Papers |CTET TOP 10 BOOK LIST :- CTET की किताबे यहा से देखे अभी ख़रीदे |
CTET 2022 EVS PREVIOUS YEAR QUESTION PAPER : नमस्कार दोस्तों केन्द्रीय शिक्षक पात्रता CTET 2022 के एग्जाम दिसंबर महीने में आयोजित किए जाएंगे इस को देखते हुए अब समय बहुत कम बचा है | जिसके लिए हमने लगातार आपके लिए सीटेट में पूछे गए पर्यावरण अध्ययन तथा समस्त विषय वस्तु से लिए गए प्रश्नों को यहां शामिल करने का प्रयास किया है जिससे कि आपकी आगे आने वाली सीटेट की परीक्षा में आप एक अच्छा इसको कर सकें सभी अभ्यर्थियों से यह आशा की जाती है कि आप हर एक प्रश्न को ध्यान पूर्वक हल करेंगे साथ ही हर एक प्रश्न को हल करने के साथ ज्यादा से ज्यादा प्रैक्टिस पर ध्यान दें | जिससे आपकी आगे आने वाली सीटेट की परीक्षा में आप अच्छा स्कोर अर्जित कर सकें | CTET Previous Year Question Papers आज सीटेट पर्यावरण अध्ययन के 30 प्रश्न नीचे दिए गए हैं जो कि पिछले वर्षो में पूछे गए प्रश्नों पर आधारित प्रश्नावली है यह प्रश्न आपकी परीक्षा के लिए काफी उपयोगी साबित होंगे आज से हम लोग लगातार आपके लिए प्रश्नों की श्रंखला लाते रहेंगे | आप रेगुलर इस साइट पर विजिट करते रहें और अपने तैयारी को मजबूत करते रहें |CTET Previous Year Question Papers | CTET Previous Year Question Papers | CTET Previous Year Question Papers | CTET Previous Year Question Papers |
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पर्यावरण अध्ययन के महत्वपुर्ण प्रश्न जो आपको जरूर पता होना चाहिए- CTET Exam 2022 NCERT Based EVS MCQ | CTET Previous Year Question Papers
Q.1 भारत में समृद्ध वनस्पतिजात और प्राणीजात (flora-fauna) के बारे में पढ़ाने के बाद, विद्यालय द्वारा प्राथमिक कक्षाओं के विद्यार्थियों को रणथंभोर राष्ट्रीय उद्यान ले जाया जाता है। यह …… में विद्यार्थियों की सहायता करेगा।
A. पर्यावरण संरक्षण के लिए कौशलों के विकास
B. बाहरी भ्रमण में दोस्तों के साथ मज़ा लेने
C. प्रकृति के प्रति सम्मान विकसित करने
D. कक्षीय अधिगम को वास्तविक जीवन-स्थितियों के साथ जोड़ने
Ans- D
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Q. 2 कक्षा में ‘ पोषण’ प्रकरण का परिचय अधिक प्रभावी तरीके से देने के लिए एक शिक्षक को
A. पोषक तत्त्वों से भरपूर विभिन्न भोजन के उदाहरण देने चाहिए
B. श्यामपट्ट पर पाचन-तंत्र का आरेख बनाना चाहिए
C. मानव-दाँतों का प्रतिरूप दिखाना चाहिए
D. विद्यार्थियों को अपने टिफिन बॉक्स खोलने और उसकी सामग्री ( भोजन ) को देखने के लिए कहना चाहिए तथा बाद में शिक्षक को व्याख्या करनी चाहिए
Ans- D
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Q. 3 शामिल करना (Engage), खोजबीन करना (Explore), व्याख्या करना (Explain), विस्तार देना (Elaborate) और मूल्यांकन करना (Evaluate), विज्ञान के प्रभावी शिक्षण से जुड़े पाँच महत्त्वपूर्ण ‘Es’ हैं। ‘अंकुरण के लिए आवश्यक स्थितियाँ’ की संकल्पना से जुड़े व्यावहारिक अनुभवों को विद्यार्थियों को उपलब्ध कराते समय एक विज्ञान शिक्षक उनसे निम्नलिखित गतिविधियाँ कराने के लिए कहती हैं।
‘अंकुरण के लिए आवश्यक स्थितियाँ’ की संकल्पना से जुड़े व्यावहारिक अनुभवों को विद्यार्थियों को उपलब्ध कराते समय एक विज्ञान शिक्षक उनसे निम्नलिखित गतिविधियाँ कराने के लिए कहती हैं।
1. बीजों को रातभर पानी में रखें और उन्हें सूती गीले कपड़े में रखें।
2. दो दिनों बाद बीजों का अवलोकन करें और आए परिवर्तनों को रिकॉर्ड करें।
3. पुस्तक पढ़ें और दिए गए कार्य-पत्रक (Worksheet) का काम करें शिक्षक द्वारा दी गई उपर्युक्त गतिविधियों में इन पाँच ‘ES’ में से कौन-से शामिल नहीं होते?
A. Explore और Evaluate
B. Engage और Explore
C. Engage और Evaluate
D. Explain और Elaborate
Ans- B
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Q. 4 एक कक्षा में औसत से कम वाले चार विद्यार्थी हैं। उन्हें अन्य विद्यार्थियों के समान लाने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सी व्यूह-रचना सबसे प्रभावी होगी?
A.यह सुनिश्चित करना कि वे नियमित रूप से विद्यालय आएँ
B.उन्हें घर पर करने के लिए अतिरिक्त दत्त-कार्य देना
C.उन्हें अगली पंक्ति में बैठाना और उनके काम का लगातार पर्यवेक्षण करना
D..उनके अधिगम के कमजोर क्षेत्रों की पहचान करना और उसके अनुसार सुधारात्मक उपाय उपलब्ध कराना
Ans- D
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Q. 5 एक संतुलित प्रश्न-पत्र बनाने के लिए निम्नलिखित चरणों के क्रम में से कौन-सा सही तरीका है?
A. प्रश्न लिखना और उनका संपादन करना, डिज़ाइन से मिलान करना, ब्लूप्रिंट तैयार करना, अंक-योजना लिखना
B. प्रश्न लिखना, ब्लूप्रिंट ( रूपरेखा ) तैयार करना, डिज़ाइन से मिलान करना, अंक-योजना लिखना
C. डिज़ाइन तैयार करना, ब्लूप्रिंट तैयार करना, प्रश्न लिखना ओर उनका संपादन करना, अंक-योजना लिखना
D. डिजाइन तैयार करना, प्रश्न लिखना, अंक-योजना तैयार करना, ब्लूप्रिंट से मिलान करना
Ans- C
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Q.6 एक कक्षा के अनुभाग ‘अ’ को ‘पेट्रोलियम और कोयले के भंडारों में रिक्तिकरण’ प्रकरण पढ़ाने के लिए ‘ मल्टीमीडिया कैप्सूल’ (Multimedia Capsule) का प्रयोग किया गया जबकि अनुभाग ‘ब’ को ग्रीन बोर्ड पर आरेख बनाते हुए पढ़ाया गया। बाद में यह पाया गया कि अनुभाग ‘अ’ के विद्यार्थियों ने एक बेहतर सीमा तक प्रकरण को समझ लिया। ऐसा होने का कारण यह हो सकता है कि
A. मल्टीमीडिया सामग्रियों का प्रयोग अपेक्षाकृत अधिक मितव्ययी (economical) है
B. दृश्य-श्रव्य सामग्रियाँ बेहतर संधारण के लिए सभी इंद्रियों को शामिल करती हैं
C. ग्रीन बोर्ड एक अच्छी दृश्य सामग्री नहीं है
D. बहु उपागम दैनिक जीवन-स्थितियों के अधिक नजदीक है
Ans- B
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Q. 7 सभी बड़े शहर सड़कों पर भारी संख्या में वाहनों के कारण पर्यावरण-प्रदूषण की समस्या का सामना कर रहे हैं। पर्यावरण संरक्षण के लिए शहर के लोग व्यक्तिगत रूप से … के माध्यम से अपना सहयोग दे सकते हैं।
A. अक्सर घर से बाहर जाने से बचने
B. व्यक्तिगत वाहन, जैसे स्कूटर, कार आदि नहीं रखने
C. पर्यावरण सुरक्षित सीमा के लिए व्यक्तिगत वाहन के इंजन की नियमित रूप से जाँच करवाने
D. आने-जाने के लिए सार्वजनिक यातायात व्यवस्था का प्रयोग करने
Ans- D
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Q.8 यह पढ़ाते समय कि कुछ समय के लिए खाद्य पदार्थों को किस तरह ताज़ा रखा जा सकता है, राधा अपनी कक्षा में निम्नलिखित अनेक तकनीकों की परिगणना करती है :
1. उसे कटोरी में रखती है तथा कटोरी को एक खुले बर्तन में रख देती है जिसमें ठंडा पानी है
2. उसे एक गीले कपड़े में लपेट देती है
3. उसे धूप में खुला फैला देती है
4. उसे छोटे-छोटे टुकड़ों में काटती है और अँधेरे में रख देती है
उपर्युक्त तकनीक ‘2’ के लिए वह निम्नलिखित किस खाद्य पदार्थ की ओर संकेत कर रही है?
A. हरा धनिया
B. काजू बर्फी
C. पके हुए चावल
D. प्याज, लहसुन
Ans- A
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Q.9 कक्षा V के विद्यार्थियों को ‘ घर्षण’ प्रकरण पढ़ाते समय शिक्षिका यह समझाने के लिए अनेक उदाहरण देती है कि घर्षण हमारे लिए कई तरीकों से उपयोगी है। उसके द्वारा दिए गए निम्नलिखित उदाहरणों में से कौन-सा ग़लत है?
A. ऊध्र्वाधर रूप से ऊपर फेंकी गई वस्तु घर्षण के कारण हमेशा हमारे पास ही वापस आती है
B. ब्रेक लगाने पर वाहन रूक जाता है
C. पेन की नोक (tip) और पेपर के बीच होने वाले घर्षण के कारण ही हम लिख पाते हैं
D. हमारे जूतों और जमीन के बीच होने वाले घर्षण के कारण ही हम चल पाते हैं
Ans- A
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Q. 10 आरती एक पोस्टर पर एक बीमारी की रोकथाम से सम्बन्धित निम्नलिखित सावधानियाँ पढ़ती है :
1. अपने आस-पास पानी को जमा न होने दें
2. पानी के बर्तनों, कूलरों और टंकियों को साफ़ रखें
3. यदि कुछ जगहों पर पानी इकट्ठा हो जाता है तो तेल का छिड़काव करें
4. स्वयं के बचाव के लिए जाली का प्रयोग करें
पोस्टर का उद्देश्य है ….. के फैलने के बारे में जागरूकता पैदा करना।
A. डेंगू और आई फ्लू
B. टाइफाइड और हैज़ा
C. डेंगू और जापानी मस्तिष्क-ज्वर (Encephalitis)
D. चेचक और मलेरिया
Ans- C
Q. 11 निम्नलिखित में से कौन-से शब्द-समूह आपस में निकटीय रूप से सम्बन्धित हैं?
A. लौह, हीमोग्लोबिन, अनीमिया, आँवला
B. मच्छर, डेंगू, लौह, गुड़
C. मच्छर, मलेरिया, अनीमिया (रक्त-अल्पता), लौह
D. लौह, मलेरिया, अनीमिया, रक्त
Ans- A
Q.12 जब एक मछली को पहले से उबले, लेकिन कमरे के तापमान पर ठंडे किए गए पानी से भरे अक्वेरियम में डाला जाता है, तो वह मर जाती है। ऐसा इसलिए होता है क्योंकि मछलीघर (अक्वेरियम ) का पानी
A. मछली द्वारा पीने के योग्य नहीं है
B. खनिज रहित है
C. मछली के तैरने के योग्य नहीं है
D. ऑक्सीजन रहित है
Ans- B
Q.13 निम्नलिखित में से कौन-सा चाँद की सतह की विशेषताओं के बारे में सबसे अच्छा वर्णन करता है?
A. पानी नहीं, गहरे गह्वर, ऊँचे पहाड़
B. हवा नहीं, गुरुत्व नहीं, पानी नहीं
C. हवा नहीं, गुरुत्व नहीं, समतल सतह
D. पानी नहीं, पर्याप्त हवा, ऊँचे पहाड़
Ans- A
Q.14 अभिभावक-शिक्षक अंतःक्रियाओं को उपलब्ध कराने का मुख्य उद्देश्य है
A. एक-दूसरे के साथ सामाजिक सम्बन्ध विकसित करना
B. एक-दूसरे की कमियों को उजागर करना
C. विद्यालय में हो रहे क्रियाकलापों के बारे में जानकारी को साझा करना
D. पुनर्बलन और सुधार के लिए बच्चे की योग्यताओं और कमजोरियों के बारे में चर्चा करना
Ans-D
Q. 15 कक्षा V का समीर अक्सर समय पर पर्यावरण अध्ययन की शिक्षिका के पास दत्त-कार्य जमा नहीं कराता। इससे निबटने का सर्वोत्तम सुधारात्मक उपाय हो सकता है CTET Previous Year Question Papers
A. अनियमितता के कारण पता करना और समीर को परामर्श देना
B. उसकी अनियमितता के बारे में अभिभावकों के लिए एक नोट लिखना
C. इस बात के विषय में प्रधानाचार्य को सूचित करना
D. उसे खेल-कूद की कक्षा में जाने से रोकना
Ans- A
Q.17 निम्नलिखित में से जीवन-प्रक्रियाओं का कौन-सा युग्म पेड़-पौधों और जीव-जंतुओं दोनों में मिलता है?
A. प्रजनन और अंकुरण
B. वृद्धि और प्रजनन
C. वृद्धि और भोजन बनाना
D. प्रजनन और भोजन बनाना
Ans – B
Q. 18 …..के लिए मछलीघर (अक्वेरियम ) में हवा वाला पंप रखा जाता है। CTET Previous Year Question Papers
A. अधिक ऑक्सीजन को पानी में घुलने देने
B. मछलीघर (अक्वेरियम ) की शोभा बढ़ाने
C. पानी को साफ़ करने
D. जलीय पौधों को अधिक कार्बन डाइऑक्साइड उपलब्ध कराने
Ans – A
Q.19 अंजलि की सहेली दाँतों में क्षय से बचने के निम्नलिखित चार तरीके बताती है :
1. दिन में दो बार ब्रश करें
2. इनेमिल कम न हो इसके लिए ब्रेसिज़ पहनें
3. मिठाई, चॉकलेट्स और कार्बन डाइऑक्साइड युक्त पेय-पदार्थ न लें
4. हर खाने के बाद कुल्ला करें
अंजलि को उपर्युक्त तरीकों में से किसका अनुपालन करना चाहिए?
A. 4,1 और 2
B. 1 और 3
C. 2,3 और 4
D. 3,4 और 1
Ans – D
Q.20 वायु हर जगह है’ प्रकरण पर पढ़ाते समय एक शिक्षक विद्यार्थियों से निम्नलिखित प्रश्न पूछता है :
1. क्या मृदा में वायु है ?
2. क्या पानी के अंदर वायु है ?
3. क्या हमारे शरीर में वायु है ?
4. क्या हमारी हड्डिडयों में वायु है ?
शिक्षक शिक्षार्थियों में निम्नलिखित में से कौन-सा कौशल विकसित करने का प्रयास कर रहा है?
A. संवेगात्मक कौशल
B. अवलोकन कौशल
C. वर्गीकरण कौशल
D. चिंतन कौशल
Ans – B
Q. 21 भारोत्तोलकों को प्राय: ज्यादा माँसपेशियाँ और बॉडी मास (body mass) बनाने की आवश्यकता होती है। इस उद्देश्य के लिए, उन्हें ऐसा आहार लेने की आवश्यकता है जो …. से भरपूर हो।
A. वसा
B. विटामिन
C. प्रोटीन
D. कार्बोहाइड्रेट्स
Ans – C
Q.22 रेत और नमक के मिश्रण को पृथक करने के लिए, प्रक्रियाओं के निम्नलिखित चार क्रमों में से किसका उपयोग किया जाना चाहिए?
A. निस्तारण, अवसादन, वाष्पन, निस्यंदन
B. अवसादन, निस्तारण, निस्यंदन, वाष्पन
C. निस्यंदन, निस्तारण, वाष्पन, अवसाद्न
D. वाष्पन, अवसादन, निस्तारण, निस्यंदन
Ans – B
Q.23 रेखा की माँ …. के लिए रोज़ाना तालाब से लाए पानी में फिटकरी डालती है।
A. कठोर जल को मृदु जल में परिवर्तित करने
B. पानी में मौजूद रोगाणुओं को खत्म करने
C. पानी को रंगरहित करने
D. हल्के निलंबित अपद्रव्यों को अवसादित करने
Ans – D
Q.24 खाद्य शृंखला की संकल्पना को पढ़ाने में विद्यार्थियों की अधिकतम भागीदारिता के लिए निम्नलिखित में से कौन-सी शिक्षण व्यूह-रचना सबसे प्रभावी होगी?
A. जीवों के प्ले-कार्ड्स बनाना और विद्यार्थियों के समूह को विभिन्न खाद्य-शृंखलाओं को सोचते हुए उन्हें व्यवस्थित करने के लिए कहना
B. विभिन्न आवासों में चलने वाली संभावित खाद्य-शृंखलाओं की खोज करने के लिए विद्यार्थियों को कहना
C. विद्यार्थियों को इंटरनेट से सम्बन्धित जानकारी एकत्रित करने के लिए कहना
D. श्यामपट्ट पर लिखी विभिन्न खाद्य-शृंखलाओं के सभी उदाहरणों को देखकर लिखने के लिए विद्यार्थियों से कहना
Ans – A
Q.25 एक विज्ञान शिक्षिका ‘ श्वसन’ प्रकरण पढ़ाने के बाद परीक्षा का आयोजन करती है और यह देखती है कि अधिकांश विद्यार्थी श्वसन और साँस लेने के बीच अंतर को नहीं समझते हैं। यह किसके कारण हो सकता है?
A. विद्यार्थी प्रश्न को सही तरीके से नहीं समझ सके
B. शिक्षिका की कक्षा में प्राय: बहुत अनुशासनहीनता रहती है
C. वह कक्षा में प्रभावी तरीके से सम्बन्धित संकल्पना को व्याख्यायित नहीं कर सकी
D. वह उनकी कक्षा अध्यापिका नहीं है
Ans – C
Q.26 निम्नलिखित में से भोजन बनाने का कौन-सा तरीका अच्छा है?
A. सब्ज़यों को काटने और पकाने से पहले उन्हें कुछ समय के लिए धूप में रखना
B. बैक्टीरिया नष्ट करने के लिए सब्ज़यों को गहरे तलते हुए पकाना
C. सब्ज़यों को अच्छी तरह से धोना और फिर काटना
D. सब्जियों को काटना और तब उन्हें चलते पानी में धोना
Ans – C
Q.27 पर्यावरण अध्ययन (EVS) की शिक्षिका ‘वायु’ प्रकरण को पढ़ाते समय यह प्रदर्शित करना चाहती है कि वायु में भार होता है और वह जगह घेरती है। उसके सहयोगी इस उद्देश्य के लिए उसे निम्नलिखित चार भिन्न गतिविधियाँ सुझाते हैं :
1. खाली उलटा बीकर पानी की सतह के ऊपर रखें और उसे नीचे धकेलें
2. स्ट्रॉ के माध्यम से जूस को खींचना
3. गुब्बारे में हवा भरना
4. दो भरे हुए गुब्बारे एक छड़ से बाँधें तथा साम्यावस्था में ले आएँ। तब किसी एक गुब्बारे को फोड़ दें।
उपर्युक्त गतिविधियों में से कौन-सी गतिविधियाँ वाँछनीय परिणामों को प्रदर्शित करेंगी?
A. 2 और 4
B. 1 और 2
C. 1 और 3
D. 1 और 4
Ans – D
Q.28 ‘वायु प्रदूषण’ प्रकरण पढ़ाने के लिए चार अलग-अलग विज्ञान शिक्षक चार तरह की शिक्षण-पद्धतियों का प्रयोग करते हैं। निम्नलिखित में से कौन-सी पद्धति सबसे ज्यादा उचित है ?
A. विद्यार्थियों से कहना कि वे दीपावली से पहले और बाद में वायु के नमूने इकट्ठे करें और उनकी गुणवत्ता का अध्ययन करते हुए निष्कर्षों को सारणीकृत करें
B. विद्यार्थियों को पाठ्य-पुस्तक में से प्रकरण का सस्वर पठन करने के लिए कहना और संकल्पना/शब्दावली का अर्थ स्पष्ट करना
C. प्रकरण पूरा करने के बाद अभ्यास में दिए गए सभी प्रश्नों के उत्तर लिखवाना
D. विद्यार्थियों को ‘वायु प्रदूषण’ पर वृत्तचित्र दिखाना
Ans – A
Q.29 एक शिक्षिका तनावग्रस्त बच्चे की पहचान कर सकती है जब बच्चा निम्नलिखित व्यवहार प्रदर्शित करता है :
A. बहुत बात करना
B. हाइपरएक्टिविटी (अतिसक्रियता )
C. आक्रामक व्यवहार
D. पढ़ाई में पूर्ण एकाग्रता
Ans – C
Q.30 पानी के साथ प्रयोग करते हुए, ज्योति यह देखती है कि स्टील की खाली कटोरी पानी पर तैरती है लेकिन लोहे की एक छोटी कील डूब जाती है। इसे ___________ तथ्य द्वारा व्याख्यायित जा सकता है
A. लोहे की कील पर लगने वाला बल उसके भार की तुलना में ज्यादा है जबकि स्टील की कटोरी पर लगने वाला बल उसके भार की तुलना में कम है
B. लौह पानी की तुलना में भारी है और स्टील पानी की तुलना में हल्का है
C. लौह पानी तुलना में हल्का है और स्टील पानी की तुलना में भारी है
D. स्टील की कटोरी पर लगने वाला बल उसके भार की तुलना में ज्यादा है जबकि लोहे की कील पर लगने वाला बल उसके भार की तुलना में कम है
Ans – D
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