CTET CDP Mock Test With Official Paper

1402

CTET CDP QUIZ 1

THIS QUIZ MAKE WITH CTET OFFICIAL PAPER 2021

1 / 15

प्रश्न.1 विकास ...... है।

1. एक आयामी

2. एक दिशायी

3. में बदलाव किया जा सकता

4. अनुवांशिकता द्वारा पूर्ण रुप से पूर्व निर्धारित

2 / 15

प्रश्न.2 इनमें से कौन-सा पूणर्त अनुवांशिकी द्वारा पूर्व निर्धारित होता है

1. मित्रों का चयन

2. आखों का रंग

3. शैक्षणिक सफलता

4. शिक्षा में रुचि

3 / 15

प्रश्न 3. सीखने की वह प्रक्रिया क्या कहलाती है जिसमें बच्चे स्कूल जैसी सामाजिक संस्थाओं में प्रवेश करके सीखते है

1. परिपक्वता

2. निष्क्रिय सामाजीकरण

3. प्रथामिक सामाजीकरण

4. द्वितीयक सामाजीकरण

4 / 15

प्रश्न 4. कोहलबर्ग के भौतिक विकास सिद्धांत में दूसरे स्तर पारंपरिक नैतिकता की तीसरी अवस्था को क्या कहा जाता है

1. आज्ञापालक और दण्ड अभिविन्यास

2. अच्छा लडका अच्छी लडकी अभिविन्सास

3. कानून और आदेशपालन अभिविन्यास

4. सामाजिक समझौते और व्यक्तिगत आधार अभिविन्यास

5 / 15

प्रश्न 5 जीन पियाजे के सिद्धांत में वर्तमान स्कीमा द्वारा परिवेश को समझ पाने की असमर्थता के कारण एक नए स्कीमा की रचना क्या कहलाती है

1.समायोजन

2. आत्मसातीकरण

3.अनुकूलन

4.संगठन

6 / 15

प्रश्न 6 पियाजे के अनुसार कौन-सा संप्रत्यय कार्यरुप सूचना को संगठित और प्रतिपादितकरता है

1. व्याख्यात्मक प्रतिदर्शक

2. स्कीमा

3. अग्रिम संगठन

4. संवेदी मुद्रक

7 / 15

प्रश्न 7 रश्मि अपनी कक्षा में विधार्थियों के सीखने की क्षमता को ध्यान में रखकर विभिन्न प्रकार के कार्यकलापों का उपयोग करती है और सहपाठियों द्वारा अधिगम को बढावा देने के लिए समूह भी बनाती है निम्नलिखित में से कौन-सा इसका समर्थन करता है

1. सिग्मंड फ्रॉयड का मनो यौनिक सिद्धांत

2. लेव वायगोत्सकी का सामाजिक सांस्कृतिक सिद्धांत

3. लॉरेंस कोहलबर्ग का नैतिक विकास का सिद्धांत

4. बी. एफ. स्किनर का व्यवहारवादी सिद्धांत

8 / 15

प्रश्न 8 इनमें से कौनसा अध्यापक द्वारा पाड का उदाहरण नहीं है।

1. अनुकरण के लिए कौशलों का प्रदर्शन करना

2. रटना

3. इशारे एवं संकेत

4. सहपाठियों संग साझा शिक्षण

9 / 15

प्रश्न 9 निम्न में से कौन सी शिक्षाशास्त्रीय पद्धति एवं संरचनावादी कक्षा के लिए उपयुक्त नहीं है।

1. बहुआयामी परिप्रेक्ष्यों का प्रोत्साहन

2. सामूहिक सहयोगिता

3. वेधन व दोहराव

4.प्रयोगात्मकता

10 / 15

प्रश्न 10 निम्न में से किसने सामान्य बुद्धि के विचार को नकारा और बुद्धि को अनेक विशिष्ट संसाधन संक्रियाओं के पदों के रुप में परिभाषित किया है।

1. चाल्स स्पीयरमैन

2. एलफ्रेड बिनेट

3. थियोडोर साईमन

4. हॉवर्ड गार्डनर

11 / 15

प्रश्न 11. एक संरचनावादी कक्षा में निम्न में से किस पर महत्व दिया जाना चाहिए।

1. संकलनात्मक मूल्यांकन

2.संरचनात्मक मूल्यांकन

3. एक आयामी मूल्यांकन

4. मानकीकृत एवं एक समान मूल्यांकन

12 / 15

प्रश्न 12.वायोगात्सकी के सिद्धांत के अनुसार निजी संवाद-

1.बच्चों के आत्मकेंद्रीयता का घोतक है

2. बच्चों के क्रियाकलापों और व्यवहार का अवरोधक है

3. जटिल कार्य करते समय बच्चे को उसके व्यवहार संचालन में सहायता देता है

4. यह संकेत देता है कि संज्ञान कभी भी आंतरिक नहीं होता

13 / 15

प्रश्न 13. लडकियों को गुलाबी कपडों और गुडियों से जोडा जाता है और लडकों को नीले कपडों एवं कारों से जोडा जाता है । यह किस को दर्शाता है।

1. जेंडर निरंतरता

2. जेंडर सशक्तिकरण

3. जेंडर विविधता

4. जेंडर रुढिवादिता

14 / 15

प्रश्न 14 कथन (A) शिक्षा असफल हो जाती है जब बच्चों से यह अपेक्षा की जाती है कि वे प्राप्त ज्ञान को ज्यों का त्यों पुन उत्पादित करें।

कारक(R) जानकारी का पुन उत्पादन बच्चों के सीखने का अर्थपूर्ण घोतक है ।

सही विकल्प चुनें।

1. (A) और(R) दोनों सही हैं और(R) सही व्याख्या करता है (A) की।

2. (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं करता है (A) की।

3. (A) सही है लेकिन (R) गलत है ।

4.(A) और (R) दोनों गलत हैं।

15 / 15

प्रश्न 15 एक संचनावादी कक्षा में अध्यापक और छात्रों की क्या भूमिका होती है

1. कक्षा में शिक्षक व विघार्थी दोनों निष्क्रिय होते हैं

2. छात्र क्रियाशील है परन्तु अध्यापक निष्क्रिय है

3. अध्यापक और छात्र दोनों ही क्रियाशील है

4. अध्यापक क्रियाशील है परन्तु छात्र निष्क्रिय हैं

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CTET CDP Quiz Number 2

552

Created on June 07, 2022 By

EXAMCRACK

CTET CDP Quiz 2

This Quiz Make a CTET Official Paper 2021

1 / 15

प्रश्न 1 एक कक्षा में अध्यापिका भिन्न जातियों के समूह वाले अधिगामकर्ताओं के लिए समावेशी वातावरण की रचना कैसे कर सकती है

(i) अपनी उन अवधारणाओं और पूर्वाग्रहों पर चिंतन करके जो बच्चों के शैक्षिक अनुभव को सीमित करते है

(ii) कक्षा में बच्चों के अनुभवों की विविधता को सम्मिलित करके

(iii) संस्था में समानता की मूल संस्कृति पर बल देकर

(iv) छात्रों को प्रोत्साहित करके कि वे स्वयं को मानकीय पाठ्यक्रम के अनुकूल बना लें

1. (i) (ii) (iii))

2. (i) (ii) (iv))

3. (i) (iii) (iv)

4. (i) (iii)

2 / 15

प्रश्न 2 रमनीक की कक्षा में एक दृष्टि बाधित छात्र है। एक समावेशित कक्षा में इस संदर्भ में उसे क्या निर्देशात्मक समायोजन करने चाहिए।

1. विविध प्रकार के दर्शनात्मक प्रस्तुतीकरण देकर

2. मुद्रित पुस्तकें उपलब्ध कराकर

3. त्रि विमीय नक्शे और चार्ट जैसै स्पार्शिकि संसाधनों का प्रावधान करके

4. छोटी मुद्रा वाली कार्यशीट प्रदान करके

3 / 15

प्रश्न 3 रीना कक्षा में दी गई किसी भी समस्या को सुलझाने के लिए अलग-अलग तरकीबों से बारे में सोचती है। यह निम्न में से किसका प्रतीक है

1. मानसिक क्षति

2. कम परिज्ञानता/ बोधगम्यता

3. अभिसारी सोच

4. अपसारी सोच

4 / 15

प्रश्न 4 . राजू 61 के स्थान पर 16 लिखता है और b और d अक्षरों में अकसर भ्रमित होता है । यह किसके प्राथमिक लक्षण है।

1. पठन वैकल्य (डिस्लेक्सिया )

2. स्वलीनता क्रम विकार

3. शैक्षिक असहायता

4. लेखन वैकल्य

5 / 15

प्रश्न 5 एक समावेशी कक्षा में विशेष बच्चों को किस प्रकार सहायता मिल सकती है।

(i) व्यक्ति लक्ष्यों का निर्धारण

(ii) प्रतिस्पद्धात्मक संस्कृति

(iii) सहयोगात्मक अधिगम

(iv) मानकीकृत निर्देश

1. (i) (iv)

2. (ii) (iv)

3. (i) (iii)

4. (iii) (iv)

6 / 15

प्रश्न 6. एक संरचनावादी प्ररिप्रेक्ष्य में बच्चों को किस प्रकार समझा जाता है।

1. निष्क्रिय प्राणी के रुप में

2. छोटे वयस्कों के रुप में

3. दुष्ट जीव के रुप में जिन्हें सभ्य बनाने की जरुरत है

4. अपने पर्यावरण को समझने की उत्सुकता लिए हुए

7 / 15

प्रश्न 7. बच्चों की असफलता के संदर्भ में निम्न में से कथन सही है।

1. बच्चों की असफलता का गुणरोपण हमेशा उनके आनुवांशिक दोषों को किया जा सकता है।

2. बच्चों की असफलता का कारण व्यस्था द्वारा बच्चों की व्यक्तिगत जरुरतों को अनदेखा करना है

3. वे बालक जो कभी स्कूल नहीं गए हैं अपने बच्चों की शिक्षा में रुचि नहीं रखते हैं।

4. हाशिए पर रहने वाले समुदायों के बच्चे अकादमिक सफलता प्राप्त करने में सक्षम नहीं हैं।

8 / 15

प्रश्न 8 एक शिक्षिका अपनी प्राथमिक कक्षा में अर्थपूर्ण अधिगम को कैसे बढावा दे सकती है

1. वेधन तथा अभ्यास द्वारा

2. प्रतिस्पर्धा को बढावा देकर

3. विषयवस्तु का विघार्थियों के जीवन के साथ संबंध स्थापित करके

4. अधिगम की छोटी-छोटी उपलब्धियों के लिए पुरस्कार देकर

9 / 15

प्रश्न 9 अनुपमा अपनी कक्षा में विज्ञान पढाते हुए गणित के संप्रत्ययों के साथ संबंध बनाती है। इस प्रकार का शिक्षा शास्त्र-

1. अधिगम के स्थानांतरण और अंत विषयात्मक अधिगम को बढावा देगा

2. ज्ञान के अर्जन में रुकावट उत्पन्न करेगा

3. अधिगम के रुकावट उत्पन्न करेगा क्योंकि यह छात्रों के बोझ को बढाएगा

4. छात्रों में भ्रांतियों को बढावा देगा

10 / 15

प्रश्न 10 ये जानकारियाँ किस स्मृति में संगठित होती हैं।

बाइक की सवारी करने की प्रक्रिया

धुले कपडों को तह करने की प्रक्रिया

7 वर्ष की उम्र में एक पेड पर चढने का अनुभव

1. अल्प अवधि स्मृति

2. दीर्घ अवधि स्मृति

3. संवेदिक

4. कार्यकारी

11 / 15

प्रश्न 11 निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा कथन बच्चों की त्रुटियों को समझन के लिए सही नहीं है।

1. यह कक्षा में छात्रा के ग्रेड और पदों को निर्धारित करने में मदद करता है।

2. शिक्षक को छात्रों की अवधाराणात्मक समझ से अवगत कराता है।

3. शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में त्रुटि की समझ सार्थक है क्योंकि यह अधिगम प्रक्रिया का सहज हिस्सा है

4. यह बच्चों की सोच में अंतर्दृष्टि प्रदान करता है

12 / 15

प्रश्न 12 किस प्रकार की प्ररेणा उन गतिविधियों से जुडी है जो अपने आप में आनंदायक व संतोषजनक है।

1. आंतरिक अभिप्रेरण

2. गुण विषयक अभिप्रेरणा

3. बाह्य अभिप्रेरणा

4. अभिप्रेरणा

13 / 15

प्रश्न 13 शिक्षिका की अपने विधार्थियों से अपेक्षाएँ/अपेक्षाओं-

1. उनके अधिगम पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालती हैं।

2. का विधार्थियों के अधिगम से कोई सह -संबंध नहीं है।

3. विधार्थियों के अधिगम और उनकी स्वयं की क्षमता पर किसी प्रकार का प्रभाव नहीं डालती हैं।

4. बच्चों के अधिगम के लिए एक मात्र निर्धारक हैं।

14 / 15

प्रश्न 14 बाल केन्द्रित कक्षा का सृजन कैसे किया जा सकता है-

1. शिक्षार्थियों को उनके निष्पादन के बारे में समय पर प्रतिपुष्टि देकर

2. विधार्थियों को प्रश्न पूछने से हतोत्साहित करके और उन्हें निष्क्रिय रखकर

3. बारम्बार परीक्षा लेकर और शिक्षार्थियों को बीच-बीच में भय की अवस्था में रखकर

4. विधार्थियों में प्रतिस्पर्धा प्रोत्साहित करके

15 / 15

प्रश्न 15 राष्ट्र्रीय शिक्षा नीति 2020 क्या प्रस्तावित करती हैं-

(i) विधालय की पाठ्यचर्या की विषयवस्तु में कटौती

(ii) विधालय की पाठ्यचर्या के लचीलेपन में वृद्धि

(iii) रटन्त अधिगम को महत्व देना

(iv) विवेचनात्मक चिंतन को महत्व देना

1. (ii) (iv)

2. (i) (ii) और (iii)

3. (i) (ii) और (iv)

4. (ii) (iii) और (iv)

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CTET CDP Quiz Number 3

535

CTET CDP Quiz 3

CDP 22-12-2021 Quiz NO- 3

1 / 20

प्रश्न 1. विकास के किस क्षेत्र का संबंध बौद्धिक सामथ्यो जैसे कि ध्यान स्मृति समस्या समाधान कल्पना और रचना करने से है।

1. संवेगात्मक क्षेत्र

2. संज्ञानात्मक क्षेत्र

3. सामाजिक क्षेत्र

4. शारीरिक क्षेत्र

2 / 20

प्रश्न 2. सना ने अपनी कमीज का बटन बंद करने व कलम पकङना सीखने से पहले गिलास और बोतल पकडना सीख लिया है यह उदाहरण किस ओर संकेत करता है

1. विकस एक आयामी है

2. विकास की दिशा शीर्ष गामी

3. विकास की दिशा अधोगामी

4. विकास का क्रम अनिश्चित है

3 / 20

3.बच्चों का विकास इनमें से किसका परिणाम है

1. केवल अनुवांशिकता का

2. केवल वातावरण का

3. विघालय और शिक्षा का

4.अनुवाशिकता और वातावरण के बीच परस्पर अंत क्रिया का

4 / 20

प्रश्न 4. निम्न में से कौन सा कारक सामाजिकरण का प्राथमिक कारक नहीं है

1. परिवार

2. अडोस पडोस

3. समकक्षी

4. सरकार

5 / 20

प्रश्न 5. हाइन्स की दुविधा पर बच्चों की प्रतिक्रिया के आधार पर लॉरेंस कोलबर्ग ने किस विकास की विभिन्न अवस्थाओं को प्रतिपादित किया है।

1. नैतिक विकास

2. सामाजिक विकास

3. मनोवैज्ञानिक विकास

4. व्यक्तिगत विकास

6 / 20

प्रश्न 6. 9 वर्षीय लीला ने बटनों के संग्रह को उनके माप के अनुसार वर्गीकृत किया फिर उसने सभी समूहों के बटनों को एकत्रित किया। फिर उन्हे उनके छेदों के आधार पर दोबारा पर वितरित किया। जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार लीला विकास के -- चरण पर है

1. पूर्व संक्रियात्मक

2. अमूर्त संक्रियात्मक

3. मूर्त सक्रियात्मक

4. संवेदी -चालक

7 / 20

प्रश्न 7 . जब बच्चे अपने अनुभवों को अपने वर्तमान स्कीमा में समाहित करते है तो इसकों कहते हैं।

1. आत्मसाती करण

2. समायोजन

3. केन्द्रीयता

4.संरक्षणता

8 / 20

प्रश्न 8. लेव वायगोत्सकी के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत को- कहा जाता है क्योंकि वे तर्क देते हैं कि बच्चों का सीखना संदर्भ में होता है ।

1. मनोगतिशील

2. मनोलैंगिक

3. सामाजिक सांस्कृतिक

4. व्यवहारात्मक

9 / 20

प्रश्न 9. जब कोई अध्यापिका किसी विघार्थी को उसके विकास के निकटस्थ क्षेत्र पर पहुँचाने के लिए सहायता को उसके निष्पादन के वर्तमान स्तर के अनुरुप ढालती है तो अध्यापिका किस नीति का प्रयोग कर रही है।

1. सहयोगात्मक-अधिगम का प्रयोग

2. अंतर पक्षता का प्रदर्शन

3.पाड

4. विधार्थी में संज्ञानात्मक द्वंद पैदा करना

10 / 20

प्रश्न 10. एक प्रगतिशील कक्षा में-

1. शिक्षण पाठ्यपुस्तक केन्द्रित होता है

2. योगात्मक परीक्षा पर बल दिया जाता है

3. विधार्थी अध्ययन में सक्रिय भूमिका निभाने हैं

4. अध्यापक दण्ड और पुरस्कार द्वारा छात्रों के शिक्षण को दिशा देता है

11 / 20

प्रश्न 11 ---------बुद्धि कौशल उस कौशल की ओर संकेत करता है जो कि दूसरों के मनोदशाओं स्वभावों और आशयों को पहचानता है तथा उनपर उपयुक्त प्रतिक्रिया देता है।

1. अंतवैयक्तिक

2. अंतरावैयक्तिक

3. स्थनिक

4. तार्किक गणितीय

12 / 20

प्रश्न 12. राष्ट्रीय शिक्षा नीति (2020) यह प्रस्ताव रखती है कि-

1. प्राथमिक कक्षाओं के बच्चों को उनके घर की या स्थानीय भाषाओं में पढाया जाना चाहिए।

2.प्राथमिक कक्षाओं में शिक्षा का माध्यम एक तरह की भाषा में ही उपयोग होना चाहिए।

3. शिक्षकों को द्विभाषिक उपागम को प्रयोग करने के लिए हतोत्साहित किया जाना चाहिए।

4. बहुभाषावाद को बिल्कुल भी बढावा नहीं देना चाहिए।

13 / 20

प्रश्न 13. एक विधालय बैडमिंटन प्रतियोगिता के लिए विधार्थियों का चयन करते समय लडकों को प्राथमिकता देता है और संगीत प्रतियोगिता के लिए लडकियों को प्राथमिकता देता है। यह क्या सूचित करता है।

1. जैण्डर स्थायित्व

2. जैण्डर पहचान

3.जैण्डर समानता

4.जैण्डर रुढिबद्धता

14 / 20

प्रश्न 14. सतत् और व्यापक मूल्यांकन में इनमें से क्या शामिल है।

(i) मूल्यांकन के मापदंडों और उपकरणों की योजना बनाना।

(ii) शिक्षक द्वारा सावधानीपूर्वक रिकॉर्ड अभिलेख को तैयार करना

(iii) बच्चों का समय-समय पर परीक्षण करना एवं उनको श्रेणीबद्ध करना

(iv) शिक्षण को अधिगम प्रक्रिया के साथ एकीकृत करना

1. (i), (ii),(iv)

2. (ii),(iv)

3.(i),(ii),(iii)

4. (ii),(iii)

15 / 20

प्रश्न 15. राष्ट्रीय शिक्षा नीति (2020) के अनुसार आकलन के लिए अंतनिर्हित सिद्धांत क्या होना चाहिए ।

1. मुख्य रुप से रटने के कौशलों का परीक्षण करना

2. केवल विषय -वस्तु के अधिगम के लिए प्रोत्साहित करना

3. सभी विघार्थियों के लिए उनका सीखने औऱ विकास का अनुकूलन करना

4. विधार्थियों का वर्ष के अंत की परीक्षाओं के माध्यम से केवल संज्ञानात्मक आयाम का आकलन करना

16 / 20

प्रश्न 16 भारतीय संसद ने दिव्यांग व्यक्तियों के लिए निम्नलिखित में से कौन -सा कानून हाल ही में पारित किया गया है।

1. राष्ट्रीय शिक्षा नीति

2. नि शक्त व्यक्ति (समान अवसर , अधिकार संरक्षण और पूर्ण भागीदारी) अधिनियम

3. दिव्यांगता के साथ व्यक्तियों का अधिकार अधिनियम

4. शिक्षा का अधिकार अधिनियम

17 / 20

प्रश्न 17 निम्नलिखित में से कौन-सा कथम प्राथमिक शिक्षा में समावेश की भावना का सटीक रुप से वर्णन करता है।

1. शिक्षक केवल मानक और एक तरह की भाषा के प्रयोग को ही बढाना देता है

2. शिक्षक कुछ जाति समूहों के बच्चों के प्रति पूर्वाग्रह रखता /रखती है ।

3. शिक्षक को विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले बच्चों से कोई अपेक्षा नहीं होती है

4. शिक्षक सांस्कृतिक रुप से उत्तर दायी शिक्षा शास्त्र का प्रयोग करता /करती है

18 / 20

प्रश्न 18 निम्नलिखित में से कौन -सी विशेषताओं का समूह प्रतिभाशाली छात्रों को परिभाषित करता है

(I) शीघ्रता से सीखते हैं और उसे याद रखते हैं

(II) सतर्क हैं और तुरन्त उत्तर देते हैं बारीकी से अवलोकन करते हैं

(III) त्वरण के साथ बेहतर प्रदर्शन करते है

1. (I), (II)

2. (I), (III)

3. (I),(II),(III)

4. (II),(III)

19 / 20

प्रश्न 19 निम्नलिखित में से कौन-सी शैक्षणिक प्रणाली अत्यधिक दृष्टिबाधिता से जूझते हुए विघार्थियों के समावेशन हेतु प्रभावशाली नहीं है ।

1. प्रत्यक्ष और स्पष्ट रुप से बोलना व पढाना

2. तीन आयामी नक्शे और चार्ट

3. ऐसी किताबें और बोर्ड जिनकों छुआ या महसूस किया जा सकता है

4. दृश्यात्मक प्रस्तुतीकरण देने के लिए कम्प्यूटर का उपयोग

20 / 20

प्रश्न 20 अभिकथन (A) शिक्षिकों को सभी बच्चों के अर्थपूर्ण सीखने के लिए अधिगम के विविध मौके मुहैया कराने चाहिए । तर्क (B) सभी बच्चों में सीखने की क्षमता होती है ।

सही विकल्प चुनें ।

1. (A) और(R) दोनों सही है और (R) सही व्याख्या करता है (A) की.

2. (A) और (R) दोनों सही है , लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की।

3. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।

4. (A) सही (R) दोनों गलत है ं।

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CTET Previous Year Paper 2022 All Quiz Created By Previous Year Paper

419

CTET CDP Quiz 4

This is a Quiz Number 4 Created By Paper Date (22-12-2021)

1 / 10

प्रश्न 10 सीखने की गति है।

1. पूरी तरह से व्यक्तिगत कारकों पर निर्भर।

2.पूरी तरह से पर्यावरणीय कारकों पर निर्भर ।

3. व्यक्तिगत और पर्यावरणीय कारकों की पारस्परिक क्रिया पर निर्भर।

4. व्यक्तिगत और पर्यावरणीय कारकों, दोनों से स्वतंत्र है।

2 / 10

प्रश्न 9 किसी अध्यापक को अपने विधार्थियों को किसी कार्य के लिए आंतरिक रुप से प्रेरित करने के लिए क्या कहकर प्रोत्साहित करना चाहिए।

1. जो विघार्थी सबसे पहले कार्य खत्म कर लेंगे उन्हे पांच सितारे मिलेंगे।

2. मैं देखती हूं कि कौन प्रथम आता/आती है कौन सबसे अधिक स्मार्ट है।

3. इस पर काम करना कितना मजेदार है। चलों देखते हैं कि हम इस गतिविधि से क्या -क्या सीख सकते हैं।

4. वे विघार्थी जो जल्दी इस काम को पूरा नहीं करते हैं उन्हें खेल के सत्र में खेलने नहीं जाने दूंगी।

3 / 10

प्रश्न 8 अनीता जोकि चौथी कक्षा की अध्यापिका है अपनी कक्षा में एक ऐसी स्थिति का सामना कर रही है जहां कई विघार्थी पढाए जा रहे विषय में उकताहट महसूस कर रहे है इस स्थिति में उसे क्या करना चाहिए।

1. इन विघार्थियों की अनदेखी करे और उसी विषय वस्तु को पढाना जारी रखें

2. इन विघार्थियों को दंडित करे और इसकी सूचना उनके माता -पिता को दें

3. पाठ के विषय-वस्तु और पढाने के तरीके पर पुन चिंतन करें

4. मान ले कि ये विघार्थी सीखने के लिए सक्षम नहीं हैं

4 / 10

प्रश्न 7 निम्न में से समालोचनात्मक चिंतन में क्या शामिल है।

(i) परासंज्ञान

(ii) विश्लेषण

(iii) मनन

1. (i),(ii),(iii)

2. (i),(ii)

3. (ii) (iii)

4. (i),(iii)

5 / 10

प्रश्न 6 शैक्षणिक कार्यों में बच्चों द्वारा की गई त्रुटियों को समझना निम्न में से क्या है।

1. केवल विघार्थियों की बौद्धिक क्षमताओं का आकलन करने मं प्रासंगिक है।

2. शिक्षण -प्रक्रिया में केवल शिक्षक की दक्षता का पता लगाने के लिए प्रासंगिक है

3. शिक्षण के साथ-साथ सीखने की प्रक्रिया को समझने के लिए प्रासंगिक है

4. शिक्षण या सीखने से संबंधित किसी भी क्षेत्र के लिए प्रासंगिक नहीं है

6 / 10

प्रश्न 5 कथन (A)- शिक्षा ढांचे में शैक्षणिक अवबोध के अतिरिक्त छात्रों के सामाजिक -संवेगात्मक आवश्यकताओं पर ध्यान दिया जाना चाहिए।

कारण (R) - संज्ञान में संवेग महत्वपूर्ण भूमिका रखते है।

सही विकल्प चुनें।

1. (A) और(R) दोनों सही है और (R) सही व्याख्या करता है (A) की।

2. (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है(A) की।

3. (A) सही है लेकिन (R) गलत है।

4. (A) और(R) दोनों गलत है।

7 / 10

प्रश्न 4 मोहन ने विघार्थियों को आयतन की समझ बनाने के लिए भिन्न धारिताओं वाले बर्तन दिए । फराह ने अपने विघार्थियों को कूडे को यंत्रिक कार्य बनाने की संभावनाओं पर मानस मंथन करने के लिए कहा। दोनों अध्यापक अपनी कक्षा में किस शिक्षण शास्त्रीय युक्ति का प्रयोग कर रहे हैं।

1. व्यवहारवाद

2. रचनावाद

3. स्पष्ट अनुदेशन

4.सक्रिय अनुकूलन

8 / 10

प्रश्न 3 निम्नलिखित में से कौन-सी एक सहगामी अधिगम युक्ति है।

1. ढालना

2. क्रमबद्धता

3. सामाजिक पृथ्थकीकरण

4. पारस्परिक रुप से प्रश्न करना

9 / 10

प्रश्न 2 प्रगतिशील कक्षा में एक प्रभावी वातावरण का निर्माण करते समय निम्नलिखित में से किन बातों को ध्यान में रखता चाहिए

(I) अन्वेषण को प्रोत्साहित करने के लिए सामग्री को व्यवस्थित करने की विधि

(II) जोखिम लेने में विधार्थियों की सहायता करने के तरीके

(III) एक समान क्षमता वाले विधर्थियों को एक समूह में रखना

(IV) आकलन की भिन्न- भिन्न विधि

1. (IV) (I)

2. (II), (IV)

3.(I),(II),(IV)

4. (I),(II),(III),(IV)

10 / 10

प्रश्न 1 एक विधार्थी जो नियन्त्रण के बाहा अधिकारिता में विश्वास रखती है परीक्षाओं में अपनी का असफलता का कारण किसे बता सकती है

1. योग्यता की कमी

2. तैयारी की कमी

3. त्रुटिपूर्ण दृष्टिकोण

4. बुरी किस्मत

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